A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de:

–        Accueillir et prendre en charge les participants et les mettre en situation

–        Présenter l’objectif et le thème d’une séance Afrovibe

–        Aménager et gérer ses espaces de pratique

–        Donner des consignes d’exécution des différents exercices

–        Réaliser et transmettre les chorégraphie Afrovibe et les exercices de renforcement musculaire

Objectifs opérationnels et évaluables

1/Utilise et maîtrise les gestes et les techniques nécessaires, des danses afro caribéennes

Évaluation lors des stages teacher training.

2/ Répondre aux besoins des participants et s’adapter à son publique capacités, niveau, motivations.

Pendant la formation des ateliers de mise en situation avec cobayes sont exécutés sur la chorégraphie imposée Afrovibe.

Chaque participant doit simplifier et complexifier cette chorégraphie afin de l’adapter à tous les public et répondre à aux critères d’accessibilité de la discipline

3/ Encadrer et assister en toute sécurité les participants lors d’un cours collectif Afrovibe

Tout au long de la formation les apprenants testent leurs compétences entre eux et nous réalisons des mises en situation pour accueillir le public, encadrer et expliquer le déroulement du cours Afrovibe

4/Pratiquer et animer le cours sur un support musical avec une  relation musique / mouvement

Le deuxième jour de formation, la musicalité est abordée, nous évaluons chaque étudiant sur sa capacité à compter la musique.

Il passe en situation pour compter les temps et doit réaliser une séquence sur des rythmes différents auxquels il doit s’adapter

5/ Connaître les chorégraphies imposées

La formation Afrovibe commence par un cours type qui permettra l’apprentissage des 4 différentes chorégraphies.

Ces chorégraphie seront utilisés pendant la formation dans chaque atelier pour illustrer la pédagogie

À la fin de la formation chaque participant devra retranscrire ces chorégraphies devant le formateur.

Chaque étudiant possède un espace personnel sur le e-learning et peut s’y référer

4/ Connaître l’histoire du concept, sa definitions, son état d’esprit

Pendant les deux jour de formation, des questions / réponses surprises sont exigées sur la définition du concept et chaque élève doit présenter le concept, l’histoire, le deroule du cours comme s’il le faisait avec son public

Nous améliorerons avec un questionnaire de fin de formation des 2022

5/ Être dynamique, animateur, communiquer avec ses élèves

Dès le 1er jour, lors de la présentation de chaque étudiant,nous évaluons le dynamisme.

Grâce au mise en situation dans chaque ateliers pédagogiques 8 aux totales chaque étudiant est testé sur son dynamisme, sa posture, sa voix, son prestance

–        Être instructeur diplômé  BPGEPS ou CQP

–        Professeur de danse diplômé d’ état : DE danse moderne/jazz, contemporain, classique

–         Être professeur de danse et avoir une expérience en danse afro, hip hop, danse urbaine, danse latines

Grille d’ évaluation avec notes.

Envoie de 5 vidéos en situations avec au minimum 3 élèves:

1 video renforcement cuisse/fessiers

1 video renforcement abdos/taille

1 video dos/bras

1 vidéo partie cardio danse

1 video creation

32 de formation :

> 2 journées de 7 h présentiel pour un total de 14h

> Un refresh de 14h (au cours de l’année de formation)

> 4 teacher training 1H (au cours de l’année de formation)